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一位家长的训练反馈

点击数:17512011-03-14 16:56:37 来源: 心雨孤独康复培训学校

张冬梅老师,还有其他教乔清浩的老师们,您们好:
      一个多月过去了,时间过得很快,如果我的儿子能和我用语言正常交流;如果我的儿子能上正常的小学;我真不想让他离开我,当然他有时让我生气,让我发脾气,让我流泪,但我真的爱他。我总觉得自己做得不够,可有时又无能为力。我知道乔清浩也一定给你们带来了很多麻烦,但我又想你们是爱孩子的,特别是张冬梅老师,您接触乔清浩的时候最多,您付出的心血我能体会到,从心里说一声:“谢谢你”!
这一个多月,可以说我和他爸一刻也没有放松,感觉比以前还是进步不少。我们家去广场跑步的路上有一个花店,每次经过花店时,我就问他:“这是什么?”开始的几天他一直不会说,我就提示他:“花”,后来的几天,我再问他时,他就说:“花”;再后来每次经过花店,不用问就会指着对我说:“花”;我想他是真的知道了“花”是什么了,以后,无论在电脑上还是图片,只要有花的图像,我就问他,他就会回答:“花”。
      教描红“4”的时候,“4”与1、2、3不同,需要两笔才能写完,开始他描得时候不知道怎么下笔,总想一笔完成,我教了他整整一个下午,先写折再写竖,会写了,但让他自己写时,又忘了折,写成了:+,又花了一上午时间,才反折强调住,再自己写时,不会忘了写折了。最后一个星期,我教他写5,描的时候,还是想一笔描下来,后来我就没有让他描,拿着他的手按笔划顺序教他,拿他的手写还行,让他自己写就是不行;他怕他写不好,你知道我儿子太好完美,两天,没有效果,让他自己写就是不写,我又给他分步,分成写“  ”“  ”“ ”三笔才能写成一个5,看来这个5字是难了点,要不怎么学都写不成呢?我真的想不出什么好方法教他了。可是,就在昨天上午,他写完了4以后自己翻过了纸,写成了一个5,虽然写得很难看,但他真的会写了。从这件事上,我明白了“量的积累有质的飞跃”这句的含义!每一份如努力其实都不会白费!
但是,对不起张老师,我没有完全按您的要求做完训练内容,比如:下蹲、鸭子步、推小车都没有做你要求的时间,有时我真不愿看见孩子哭得样子,他看着我很委曲,不是我没有坚持,只是我不忍心,不想让他害怕我,我也注意过每当他紧张害怕时就会抓“小鸡鸡”(异常行为),所以我很少因为训练而吵他,所幸的是他的这种不良行为减少了。我想孩子本身胆子就很小,不能再给他更大的压力,还是让他在轻松中训练吧。每天的慢跑我坚持了,可能是因为锻炼的原因,他吃饭也比以前强多了,虽然还是挑食,但我觉得他吃得比以前多了,从热量和营养上我觉得比以前强多了,还有他能吃很多水果了,像苹果、葡萄、西红柿、桃等都喜欢吃了,有时一下能吃两三个。中间的时候我很少让他吃饼干一类的零食,水果随便吃,以便吃饭时让他多吃些饭。炒菜也比以前吃得多了,只是还是很挑,喜欢吃的就吃得多,不喜欢吃的就一口不吃,同时也能对我说:“不”;慢慢来吧,改善他吃饭的问题我觉得很重要。首先涉入的营养和能量够了,才能有精力去学习,去训练,你说是吧,张老师。
      乔清浩这一个月在家,发现比以前的进步很多。首先我觉得他的语言理解能力比以前强多,比如要上街了,我对他说:“咱们上街了”他马上就会关上电视,关电扇,换上鞋,准备出发。有一次,我和他爸说我今天要回家看看,随便问了他一句:“宝贝,你去姥姥家吗?”他马上就关电视,换鞋。吃饭的时候,他爸对他说:“大卫,给爸爸拿瓣蒜,”他找到蒜并给了他爸爸。还有一次他爸爸的手机响了,在里面屋里,他爸在外面的屋里说:“大卫(孩子的小名),把爸爸手机拿过来。”他马上找到手机并给了他爸爸。第二,我觉得他的语言有了些主动性,有一次我家的狗不知道怎么他了,他指着狗喊我:“妈妈”,而且说得很响亮,晚上去广场跑步,跑完以后要玩一会儿,我问他:“宝贝,咱回家吧?”他还想玩就说:“不”,我就让他再玩一会儿,他想回家时,就会指广场的大门说:“回家”。虽然说得不清楚,但我知道他在说的话。第三,模仿能力比以前强多了,在广场里有很多老年人在做操,我跟着做,他学我的样子也能跟做几个动作,虽然做得一点也不到位,但是他自己愿意做的。他爸玩电脑,他在他爸的前面看,没有特意的去教他,他自己学会了怎么上网,会打开网页,找到了一个视频或者一个漂亮的图画,就会指给我看,让我夸奖他。后来他还学会了在百度搜索栏里输进去一大串不知是什么的字符,搜,看他敲键盘的样子,不知道的人还真得会以为他是个电脑高手呢!
      当然,他有时还会发脾气,有时不想训练,但是他的进步确实比以前多了很多。慢慢来吧,我想他一定会好起来的,让我们共同努力吧!

                                                      2008年8月

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